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能源与动力工程专业本科指导性培养方案(2016版)
2018-05-03 10:16  

能源与动力工程专业本科指导性培养方案(2016版)

(专业代码:080501

一、 培养目标:

能源与动力工程专业立足安徽、面向全国能源与动力工程领域的相关企业及科研设计院所,培养基础扎实、知识面广、适应能力强,德、智、体、美全面发展,掌握能源动力和节能减排领域的基础理论、知识及基本技能,具备一定的实践、创新、创业能力,能从事能源与动力工程、能源与环境工程、制冷与空调工程,特别是工业炉窑、电厂热工设备、系统节能、新能源材料及器件等方面设计、运行、管理和开发研究的高素质应用型人才。

毕业5年左右能够:

1)能够独立从事能源与动力工程有关的工程规划、设计、施工、运营、管理等工作,能设计复杂环境工程问题的解决方案,并运用现代工具和分析方法,独立完成较为复杂的设计工作;

2)具有良好的科学研究素养,能独立承担能源与动力工程相关的科研课题;

3)在能源与动力管理的相关领域具有实战经验和管理能力,能在任职单位相关部门担任领导职务。

二、毕业要求

(1) 工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

指标点1-1:能够将数学、物理等自然科学理论与工程技术相结合,更好的服务工程技术

指标点1-2:能够利用数学知识对工程中的一些现象进行建模,并能够编写程序采用计算机求解

指标点1-3:能够对于模型的严谨性进行求解

指标点1-4:掌握本专业所需的基础知识和基本理论知识

指标点1-5:掌握本专业所需的基本专业理论及相关工艺技术

指标点1-6:具有系统的工程实践学习经历

指标点1-7:了解本专业的前沿发展现状和趋势

(2) 问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。

指标点2-1:掌握数学、自然科学和工程科学的基本原理

指标点2-2:熟练掌握文献检索、归纳的能力,具备独立设计综合性实验能力

指标点2-3:具备分析复杂工程问题和创新的能力

(3) 设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3-1:能够设计针对复杂工程问题的解决方案

指标点3-2:能够设计特定的工艺流程或单元部件,具备一定的创新能力

指标点3-3:具备社会、健康、安全、法律、文化以及环境等知识

(4) 研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4-1:能够基于科学原理对复杂工程问题进行设计实验

指标点4-2:能够对复杂工程问题的试验性研究进行分析解释数据,最终得出合理有效的结论

(5) 使用现代工具:能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

指标点5-1:  针对复杂的问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具

指标点5-2:  针对复杂的问题,能够对其建模和并能够理解其局限性

(6) 工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

指标点6-1:  能够基于工程相关背景知识对复杂工程问题进行合理分析

指标点6-2:  能够评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任

(7) 环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7-1:  能够理解针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7-2:  能够评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

(8) 职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

指标点8-1:  具有人文社会科学素养、社会责任感

指标点8-2:  能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

(9) 个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9-1:  能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

(10) 沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10-1:  能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

指标点10-2:  具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

(11) 项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

指标点11-1:  理解并掌握工程管理原理与经济决策方法

指标点11-2:  工程管理能在多学科环境中应用

(12) 终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

指标点12-1:  具有自主学习和终身学习的意识

指标点12-2:  具有不断学习和适应发展的能力


毕业要求与培养目标的关系(矩阵表1

目标1

基础知识

目标2

新知识

目标3

职业道德

目标4

终身学习

目标5

组织管理团队合作

目标6

信息获取

撰写报告

目标7

创新能力

综合运用理论

毕业要求1:

工程知识

毕业要求2

问题分析

毕业要求3

设计解决方案

毕业要求4

研究

毕业要求5

使用现代工具

毕业要求6

工程与社会

毕业要求7

可持续发展

毕业要求8

职业规范

毕业要求9

个人和团队

毕业要求10

沟通

毕业要求11

项目管理

毕业要求12

终身学习

三、主干学科: 能源与动力工程

四、核心课程:

基础主干课:

工程热力学、流体力学与流体机械、传热学、燃料及燃烧学、热工测量及仪表、能源与环境工程。

方向主干课:

方向1(热能工程)-火焰炉热工及构造、系统节能、工业电炉、筑炉工艺学;

方向2(动力工程)-锅炉原理与设备、汽轮机原理、热力发电厂、金属学与热处理;

方向3(制冷工程)-制冷与低温原理、制氧技术与装备、制冷装置与设备;

方向4(新能源科学与工程)-太阳能利用技术与装置、材料物理化学、储能材料与技术、生物质能转化原理与技术。

五、学制、修业年限及授予学位

学制:四年

修业年限:3~6

授予学位:工学学士学位

六、毕业与学位授予条件

1、毕业标准:学生在校期间,修满培养方案规定的学分方能毕业。其中:

课程平台

应修学分

课程属性

备注

公共基础课

62

必修

专业基础课

49.5

必修

专业课

15.5

必修

集中性实践环节

35

必修

专业选修

12.5

选修

跨学科修读6学分

通识教育课

6

选修

其中:艺术类2学分;人文社科类2学分。

创新教育学分

2

必修

根据有关文件认定

创业教育学分

2

必修

根据有关文件认定

社会责任教育学分

2

必修

根据有关文件认定

合计

186.5

2、学位授予条件:符合学校关于授予本科毕业生学士学位条例要求。

七、课程设置表

附件【能源与动力工程专业本科指导性培养方案(2016版)课程设置表.xls已下载
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