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环境工程专业本科指导性培养方案(2016版)
2018-05-03 10:20  

环境工程专业本科指导性培养方案(2016版)

(专业代码:082502

一、         培养目标

我校环境工程专业培养适应行业和区域经济发展的需求,具有高度的社会责任感和良好的职业素养,具备扎实的环境工程专业基础知识和专业技能,掌握环境工程及相关领域的污染治理理论、技术和研究方法,特别是水污染控制理论和技术,熟悉环境领域相关的法律法规,能够从事环境工程设计、技术研发、监测、评价及管理等工作的高层次应用型技术人才。

毕业后5年左右:

1)能够独立从事环境工程有关的工程规划、设计、施工、运营、管理等工作,具备注册环保工程师、环评工程师的素质和能力;

2)能够以可持续发展的理念,结合相关法律、社会和经济等因素分析和解决环境工程领域的复杂工程问题;

3)能够通过终身学习适应职业发展,在环境工程相关领域担任重要职务,具有职场竞争力。

二、         毕业要求

毕业要求1: 获取和应用工程知识的能力:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

指标点1-1:掌握解决复杂环境工程问题的高等数学、线性代数及概率论与数理统计等数学知识及其应用;

指标点1-2:掌握解决复杂环境工程问题的化学、生物学、力学等自然科学知识及其应用;

指标点1-3:掌握解决复杂环境工程问题的电工、物化、化工、土建等工程基础知识及其应用;

指标点1-4:掌握解决环保领域“三废治理”的专业基础知识及其应用。

毕业要求2: 问题分析的能力:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂环境工程问题,以获得有效结论。

指标点2-1:能够运用相关知识推理分析、识别和判断复杂环境工程问题的关键环节和参数;

指标点2-2:能够通过分析文献寻求解决复杂环境问题的方案;

指标点2-3能运用基本原理分析选取解决方案的合理性。

毕业要求3: 创新设计/开发解决方案的能力:能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3-1:了解并掌握工程设计的基本方法,能够以报告、图纸或实物的形式呈现设计成果;

指标点3-2:能够针对复杂环境工程问题的特点制定解决方案,设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程;

指标点3-3:能够在设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素,体现一定的创新意识。

毕业要求4科学研究能力:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4-1:能够基于科学原理并采用科学方法,针对复杂环境工程问题,设计可行的实验方案,并掌握常用的环境污染物定性及定量的检测方法及数据采集;

指标点4-2:能够基于科学原理及方法正确地分析与解释数据;

指标点4-3:能综合基本原理、文献综合及实验数据的分析等获得合理有效的结论。

毕业要求5使用现代工具的能力:能够针对复杂环境工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂环境工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

指标点5-1:能够根据所研究复杂环境工程问题的需要,开发或选择一至多种现代技术及工程工具;

指标点5-2:能够运用所选恰当现代工具对复杂环境工程问题进行模拟、分析及预测,并理解所用工具的局限性及改进途径。

毕业要求6分析与评价工程与社会关系的能力:能够基于环境工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

指标点6-1:具有环境工程实习和社会实践经历;

指标点6-2:熟悉与环境工程及环境保护相关的技术标准、知识产权和法律法规等,并用于分析识别新技术、新工艺的开发与应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响;

指标点6-3:能客观评价环境工程项目对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

毕业要求7理解与评价环境和可持续发展的能力:能够理解和评价针对复杂环境工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7-1:理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义,能够在解决复杂环境工程问题时践行环保和可持续发展的理念;

指标点7-2:能针对实际工程项目,评价其可能对人类和环境造成的隐患,并运用专业知识提出有建设性的科学的解决方案。

毕业要求8遵守职业规范的素质:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

指标点8-1:具有人文素养,理解并践行社会主义核心价值观,尊重生命、关爱他人、主张正义、诚信守则、维护国家利益,具有促进社会进步的责任感和使命;

指标点8-2:了解环境工程师的职业性质和责任,具有法律意识且在环境工程实践中能自觉遵守职业道德和规范。

毕业要求9承担个人和团队角色的能力:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9-1:能胜任多学科背景下团队中的个体及成员的角色与责任;

指标点9-2:能组织多学科背景下团队成员开展工作。

毕业要求10有效沟通与交流的能力:能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10-1: 能通过口头或书面方式表达自己的想法,就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流;

指标点10-2: 至少掌握一门外语,对环境工程专业及其相关领域的国际状况有基本的了解,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11 工程项目管理的能力:理解并掌握环境工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

指标点11-1:理解并掌握环境工程活动所涉及的重要工程管理原理与经济决策方法;

指标点11-2:能够将相关工程管理原理与经济决策方法应用于多学科环境中。

毕业要求12具有终身学习的意识和能力:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

指标点12-1:能正确认识自我探索和学习的必要性,具有自主学习和终身学习的意识;掌握自主学习的方法,了解知识拓展和能力提高的途径;

指标点12-2:能针对个人或职业发展需求,采取适合的方式自主学习,适应发展,并表现出自主学习和探索的成效。

毕业要求与培养目标支撑关系矩阵表:

培养目标1

专业技能

培养目标2

职业素养

培养目标3

职业成就

毕业要求1:工程知识

毕业要求2:问题分析

毕业要求3:设计解决方案

毕业要求4:研究

毕业要求5:使用现代工具

毕业要求6:工程与社会

毕业要求7:可持续发展

毕业要求8:职业规范

毕业要求9:个人和团队

毕业要求10:沟通

毕业要求11:项目管理

毕业要求12:终身学习

三、主干学  环境工程、环境科学与工程生物工程

四、核心课程  环境工程生物学、环境工程原理、环境监测、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、水污染控制工程、物理性污染控制工程、环境影响评价、环境化学、工程流体力学A                                                              

五、学制、修业年限及授予学位

学制:四年

修业年限:3~6

授予学位:工学学士学位

六、毕业与学位授予条件

1、毕业标准:学生在校期间,修满培养方案规定的学分方能毕业。其中:

课程平台

应修学分

课程属性

备注

公共基础课

65

必修

专业基础课

46

必修

专业课

11

必修

集中性实践环节

35

必修

专业选修

14

选修

跨学科修读6学分

通识教育课

6

选修

其中:艺术类≥2学分;人文社科类≥2学分。

创新教育学分

2

必修

根据有关文件认定

创业教育学分

2

必修

根据有关文件认定

社会责任教育学分

2

必修

根据有关文件认定

合计

183

2、学位授予条件:符合学校关于授予本科毕业生学士学位条例要求。

七、课程设置表

附件【环境工程专业本科指导性培养方案(2016版)课程设置表.xls已下载
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